Ny bok med verktyg för att stoppa barns lästapp

Sommarlovet är för många en välkommen paus, men för nästan varannan elev innebär det också en risk för att förlora sina läsfärdigheter. För elever som redan kämpar med läsning är tappet ännu större.

Med den nya boken Läsa äger – Så minskar vi lästappet tillsammans får lärare, bibliotekarier, föräldrar och andra aktörer konkreta verktyg för att minska den sjunkande lästrenden och i stället skapa en läsgemenskap där barn och unga får läsande förebilder att följa.

Boken är skriven av Anneli Glamsare. Läsfrämjare och initiativtagare till samarbetsplattformen Läsa äger, och Lovisa Fhager Logothetis, generalsekreterare för Bonniers Familjestiftelse. I boken delar de med sig av om hur man kan gå till väga för att starta ett Läsa äger-projekt i sin kommun, med lärdomar som dragits och konkreta förslag på vad man kan göra och tänka på.

Initiativet Läsa äger startades 2018 för att minska ”sommarlovstappet”. När skolan är stängd är det de lässköra barnen som tappar mest i sin läsfärdighet. Gapet mellan de som har flyt i sin läsning och de som tycker läsning är svårt ökar när man kommer tillbaka efter sommarlovet. Läsa Äger är ett samarbete mellan olika aktörer som verkar för alla barns rätt till en läsande gemenskap, i projekten arbetar man tillsammans – lärare, vårdnadshavare, bibliotekarier och inte minst feriepraktikanter på fritids som läsande förebilder.